关于做好2019年度校级教改项目结项工作的通知
作者：科研中心 时间：2020-09-17 点击数：
宿迁高等师范学校文件
宿高师研〔2020〕17号
关于做好2019年度校级教改项目结项工作的
通 知
各有关系、项目组：
根据学校教科研工作整体安排以及教改项目管理有关要求，今年9月底将对到期的2019年度校级教改项目进行成果鉴定。现将有关事项通知如下：
一、鉴定对象
2019年6月立项的16项校级教学改革项目（见附件）。
二、材料要求
（一）课题主持人需提供的材料
1.项目研究报告打印稿（研究报告不低于4000字，且要有封面）。项目研究报告一律采用A4纸编辑、打印，不够可附页。
2.至少1篇与项目名称高度相关的公开发表论文（2019年以来）的复印件。
（二）文字材料的格式要求
1.各级标题的字号、字体和编号
文本总标题：黑体小二号
一级标题：仿宋GB2312，小三号，加粗；编号为：一、二、……
二级标题：仿宋GB2312，小三号，加粗；编号为：（一）（二）……
三级标题：仿宋GB2312，小三号，不加粗；编号为：1.2.3.……
四级标题：仿宋GB2312，小三号，加粗；编号为：（1）（2）……
所有标题独立成行，不加标点。
2.正文内容字体、字号
仿宋GB2312，小三号。
3.页边距
上下2.54cm，左右3.17cm。
4．行间距
在“格式”里选固定值“26磅”。
5.页码
统一为阿拉伯数字，页脚居中，首页及目录无页码。
6.排版格式
用word格式，禁用自动格式。
课题研究论文应规范复印后上交。
三、鉴定组织
2019年度校级教改项目结项工作由教务处、科研中心联合组织，并邀请有关专家进行成果鉴定。
四、鉴定方式
采取书面汇报或会议鉴定或材料审阅的方式进行。
五、鉴定结果
本次结项严格按照有关项目管理办法所规定的考核目标进行鉴定，分为同意结项和不同意结项两种。
六、时间安排
1．9月30日前，项目主持人务必上报所需材料至科研中心浦玥老师处。迟交概不受理；
2．10月中旬，公布鉴定结果。
希望涉及到的系（学前教育一系、学前教育三系、艺术系、旅游管理系）主动、积极督促主持人做好结项工作，希望有关项目组齐心协力，全力配合。
附件：1.2019年度校级教改项目一览表
2.研究报告封面模板
教务处
科研与产业发展中心
2020年9月17日
附件1：
2019年度校级教学改革项目一览表
序号 |
主持人 |
项 目 名 称 |
立项时间 |
所在部门 |
1 |
耿曼子 |
学前教育专业数学核心素养的培养研究 |
2019年6月 |
学前教育三系 |
2 |
谢友超 |
小学音乐教育专业学生钢琴弹唱能力的培养研究 |
2019年6月 |
艺术系 |
3 |
张 峰 |
书法教学中篆刻做印法的教学研究与实践 |
2019年6月 |
艺术系 |
4 |
周 晓 |
幼儿园教师区域活动实践性知识的生成路径研究 |
2019年6月 |
学前教育一系 |
5 |
程 程 |
学前教育专业五大领域课程教学模式改革探索 |
2019年6月 |
学前教育一系 |
6 |
刘 芳 |
高校民族民间舞蹈教学现状及改进对策研究 |
2019年6月 |
学前教育一系 |
7 |
张 娜 |
基于现代信息技术的新型教学方法研究 |
2019年6月 |
学前教育三系 |
8 |
李先栓 |
“深度理解记忆法”教学实践应用 |
2019年6月 |
学前教育一系 |
9 |
宋秋艳 |
五年制高师学前教育专业数学课堂教学质量提升策略研究 |
2019年6月 |
学前教育一系 |
10 |
温玉平 |
五年制高职学生“课程思政”课堂教学实践研究 |
2019年6月 |
学前教育一系 |
11 |
单建国 |
基于五年制高职生核心素养提升的“对分课堂”教学模式应用研究 |
2019年6月 |
旅游管理系 |
12 |
徐秀侠 |
翻转课堂在高职英语教学中的思考与实践 |
2019年6月 |
学前教育一系 |
13 |
王 欣 |
提高五年制学前教育专业课堂教学有效性的研究与改革 |
2019年6月 |
学前教育一系 |
14 |
葛晓芳 |
五年制幼师专业英语教学核心素养培育 |
2019年6月 |
学前教育三系 |
15 |
王洪元 |
地理案例教学探析 |
2019年6月 |
旅游管理系 |
16 |
仲启丰 |
基于学科素养下的高职学生体育锻炼与健康素养研究 |
2019年6月 |
学前教育三系 |
附件:2：
宿迁高等师范学校2019年度教改项目
项目名称
研究报告
主持人姓名：
所 在 系：
结 项 时 间： 2020年9月
