2022年5月25日下午，宋晓英老师在音乐教室开设省陶研会“十四五”规划2021年度立项课题研讨课。宋晓英老师课题研究团队成员、我校部分教学人员参与了听课活动。

 宋晓英老师开设的课程是《柳树姑娘》。《柳树姑娘》这首歌曲选自教材第五模块中社会主义核心价值观个人层面的“友善”模块，旨在深入挖掘本课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，以专业知识、专业技能为载体，进行课程育人教学设计,达到知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的教学目标，打造专业教育与思政教育的协同效应，实现专业课程与思政课程同心同向的育人格局。

宋晓英老师的教学设计是这样的：一、课前：“学中做”。课前通过泛雅教学平台布置作业，学生可以通过课前预习，提前了解研究，加深对于新授内容的了解，为课堂教学做好准备；学生提出预习中存在的问题，自主练习，分小组协作完成布置的任务。二、课中：“教学做合一”。运用多种教学技术信息化工具，进行资源整合，激发学生的学习兴趣和团队精神。提升学生表演的能力与热情，锻炼创造能力，提高审美认识。三、课后：“做中学”。进行及时的教学反思与总结，将反思内化到每一次的课堂中去，不断提升课堂质量与教学效果；鼓励学生课后走进幼儿园进行儿歌教学的实操实践，开展儿歌弹唱音乐会，走进红色基地，传承中华民族优秀传统文化和美德，提升学生的核心素养。

宋晓英老师主持的是江苏省陶行知研究会“十四五”规划2021年度课题《陶行知“教学做合一”思想引领下音乐课堂教学实践研究》，今年1月立项，本节研讨课是课题实施阶段的一个重要任务。通过此曲的学习，让学生掌握旋律声部的各种节奏，能用科学地发声方法能够流畅地、和谐地弹唱此曲，学会分析歌首曲子的调式、调性，能够运用Ι-Ⅳ-V-Ι的原则编配伴奏，能够运用半分解和弦和分解和弦编配各种不同风格的儿歌。更重要的是，帮助学生感受到春天和大自然的美好，赞美春天的景色，抒发人与自然和谐共处的美好愿景，帮助学生在“教学做”中掌握儿歌演唱技巧，培养音乐能力。