2022年11月12日上午，曹兴阳老师在三号楼1楼阶梯教室开设江苏省陶行知研究会“十四五”规划立项课题研究课，曹兴阳老师课题组成员、学校部分老师约90余人到场听课。

曹兴阳老师的授课题目是《数列的概念与简单表示法》，授课对象是我校婴幼儿托育服务与管理专业2021级学生。曹兴阳老师首先通过呈现四个与数列有关的情境，提出问题，建立假设，激发学生思考。然后让学生自主预习，对知识进行梳理，重点关注数列的定义、数列项的定义、数列的分类、数列的函数本质、通项公式的定义等。接下来，曹兴阳老师组织学生分组讨论，自学解惑，聚焦对数列定义的认识、对数列的通项公式的认识，以及根据数列的前几项求数列的通项公式。需要指出的是，曹兴阳老师鼓励学生进行课堂总结，开展自我评价。

曹兴阳老师主持的课题是江苏省陶行知研究会“十四五”规划2021年度研究课题《陶行知创造教育思想下高职数学活动式教学的情感态度研究》，2022年1月立项，本次研究课正是该课题研究过程中的计划性活动。曹兴阳老师通过运用启发引导式教学方法，层层设问层层问，注重激发学生兴趣，启发学生思维，层次清晰，讲解到位，气氛活跃，基本上实现了课堂教学的4个目标，突破了重点和难点。更为重要的是，曹兴阳老师充分践行陶行知创造教育思想，充分发挥学生的主体作用，优化数学活动，旨在端正学生的学习态度，提升自身数学能力。鼓励学生乐观面对生活，勇于克服困难，同时积极利用课堂教学主阵地培养学生爱家、爱党、爱国的高尚情怀。