韩红梅课题组举办省学前教育学会立项课题研讨活动

作者:xulong 时间:2022-11-21 点击数:

2022年11月21日下午第一节,韩红梅课题组在录播室举办江苏省学前教育学会“十四五”规划2021年度立项课题研讨活动,由核心成员许冬梅老师开设研讨课,韩红梅课题组成员以及部分老师代表约30余人到场听课。

许冬梅老师授课的课题是French Women Dont Get Fat授课对象是学前教育专业2022级(2班学生,该课属于阅读课老师将本课教学设计成三个阶段:1.前阅读(Pre-reading)。教师通过展示图片对学生进行提问,学生自由或两两合作思考找出答案,设计意图是通过展示图片引导学生思考肥胖的危害以及保持身材的方式,引起学生兴趣,乘势导入新课。1.中阅读(While-reading)。教师布置了如下几个任务:学生阅读并找到每段大意、略读并理解细节、巩固总结,旨在通过阅读获得文章大意、细节和关键信息,培养学生的skimmingscanning技巧,通过判断正误练习及时检查学生对文章的理解和掌握情况。3.后阅读(Post-reading)。教师布置两项任务:一是提供食物英文名称让学生设计食谱,二是引导学生归纳总结本课内容。学生们小组讨论、合作为幼儿园的孩子们设计周一至周五的早午餐健康食谱,旨在结合学前教育专业的特点,更好地践行“教学做合一”思想。

许冬梅老师参加的是江苏省学前教育学会“十四五”规划2021年度研究课题五年制学前教育专业师范生职业能力提升研究20225月立项主持人:韩红梅),本次研课是该课题研究计划中的既定活动因为该课题的研究目标中就有“从学校课程实施、个人职业发展和社会需求三个方面形成适合于五年制学前教育专业师范生职业能力的多维度提升路径”。学前教育专业学生职业能力包括:师德践行能力、保育和教育实践能力、综合育人能力和自主发展能力四个方面,而本节课许冬梅老师的教学目标就是要培养学前教育专业学生养成良好的饮食习惯和健康的生活态度,根本上就是要提升学生的保育和教育实践能力、综合育人能力和自主发展能力。许老师教学准备充分,使用TBLT教学模式,师生互动多样,同时融入了思政元素,较好地解决了由预设向生成的转换问题,基本完成了课堂教学目标,取得了较好的教学效果。


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